Onderwijs van fundament tot uitvoering
Download hier het postion paper en ontdek wat OWN voor jouw school kan betekenen.
Je bezoekt een tijdelijke site.
De volledige site van OWN komt binnenkort online.
DIT IS OWN
Eigenaarschap over het eigen curriculum!
Kwalitatief goed onderwijs begint met een gedegen onderwijsontwerp. Een ontwerp waarin aandacht is voor de leerbehoefte van de leerling en welke ruimte biedt voor de bevlogenheid van de docent. Een ontwerp dat niet berust op incidentele zaken die van buiten naar binnen worden gebracht, maar op een stevig fundament. Opgebouwd vanuit een gezamenlijke basis waarin alle medewerkers van de school zich kunnen vinden, waarin iedere leerling diens eigen identiteit kwijt kan en die bijdraagt aan de plek van de school in de maatschappij. OWN ondersteunt scholen in het vinden van eigenaarschap en het bouwen aan een onderwijsontwerp dat de identiteit van de school onderstreept.
DE OWN-AANPAK
Samen bouwen aan eigenaarschap
Met de hele school aan de slag met jullie onderwijsontwerp.
Van fundament tot uitvoering.
Fundament
Stap 1: Samen in gesprek
Met een afvaardiging van bijvoorbeeld docenten, leerlingen, werkveld, ouders en gemeenten definiëren we hoe we naar onderwijs kijken.
Stap 2: Een blik op onderwijs
Er wordt een uitwerking gemaakt van de blik die de verschillende stakeholders hebben op het onderwijs. Hierin worden diverse thema’s geduid welke gekoppeld worden aan ervaringen uit de school, de omgeving van de school en onderwijskundige literatuur.
Framework
Stap 3: Positie & ambitie
De medewerkers van de school doen een positiebepaling ten aanzien van de blik oponderwijs: Waar staan we nu? En een ambitiebepaling ten aanzien van waar de school naartoe wil groeien: Waar staan we over 2 jaar?
Stap 4: Het framework
Met een afvaardiging uit de school wordt bekeken hoe de ambities in praktijk gebracht kunnen worden. Welke onderwijsvorm wordt gekozen? Hoe komt het rooster eruit te zien? Het framework kan gezien worden als een grof ontwerp op de onderwijsuitvoering en de algemene ontwikkeling van de leerling.
Stap 5: Inkleuring van het curriculum
In diverse ontwikkelgroepen geven alle medewerkers van de school invulling aan het fijn ontwerp van het curriculum. Uiteindelijk resulteert dit in een overzicht op weekniveau per vak of leerlijn met daarin een duidelijk weekdoel en geplande leeractiviteiten. Hierbij is er aandacht voor de onderwijsuitvoering en de algemene ontwikkeling van de leerling.
Uitvoering
Stap 6: Rollen
Met een kleinere groep medewerkers wordt bekeken welke rollen er in het onderwijs nodig zijn om het onderwijs uit te voeren en hoe deze rollen kunnen worden gedefinieerd. Ook wordt er bekeken welke basiskwaliteiten een docent moet bezitten om het onderwijsontwerp uit te voeren.
Stap 7: De lerende organisatie
In deze stap worden er leereenheden ontwikkeld voor medewerkers om hen te professionaliseren op basiskwaliteiten en op rol. Hierbij is er volop aandacht voor de individuele ontwikkeling van de medewerker, hoe deze aan de HR-cyclus kan worden gekoppeld en welke rol professionele leergemeenschappen hierin spelen.
PROJECTEN
De OWN-aanpak draagt al op meerdere plekken bij aan de ontwikkeling van het onderwijs. Hieronder enkele voorbeelden van projecten die OWN op dit moment uitvoert.
Grafisch Lyceum Rotterdam | Opleiding Mediavormgeving (MBO)
In nog geen half jaar tijd hebben we het onderwijs van de opleiding Mediavormgeving van het GLR onder handen genomen. Met een afvaardiging van docenten, studenten, werkveld en management hebben we de basis gelegd voor een visie op leren welke we vervolgens middels een positie- en ambitiebepaling met het volledige team van 80 personen hebben geconcretiseerd en vastgesteld. Deze visie is in een tweedaagse met een club van 10 medewerkers omgezet in een onderwijslogistiek framework met bijpassende leerlijnen, leeruitkomsten en toetsingsaanpak welke tot slot met het gehele team tijdens een tweedaagse in de Bibliotheek van Rotterdam is uitgewerkt in uitdagende projecten met bijpassende weekdoelen en leeractiviteiten per leerlijn.
Scholengroep SG de Langstraat
De Walewyc (VMBO), Dr. Mollercollege (HAVO,VWO), D'Oultremont college (VMBO, HAVO, VWO), De Overlaat (VMBO) & Van Haestrecht College (VMBO)
Voor alle vijf de scholen van Scholengroep de Langstraat in Waalwijk en omgeving hebben wij op maat gemaakte ontwikkeltrajecten georganiseerd met tot doel het creëeren van meer eigenaarschap op het curriculum en de uitvoering hiervan. Zo resulteerde dit voor VMBO-school de Overlaat bijvoorbeeld in een tweedaagse waarin verschillende vakoverstijgende thema's (zoals Burgerschap, vakoverstijgend Rekenen en Taal, invulling van de pauzetijd, etc) werden geconcretiseerd en uitgewerkt en voor HAVO/VWO school het Dr. Mollercollege in een complete herbeschouwing van het onderwijs van fundament tot uitvoering. Met aandacht voor wat al goed gaat en voor waar volgens docenten, leerlingen en ouders nog kansen liggen.
VSO De Burcht (VMBO & MBO)
VSO De Burcht is een school die gesitueerd is in een Teylingereind, een gesloten justitiële inrichting welke plaats biedt aan jongeren. Samen met de docenten van de school hebben we invulling gegeven aan een nieuwe vorm van onderwijs die past bij de kansen en mogelijkheden die de jongeren hebben. Met het doel hen een perspectief te geven zodra zij de inrichting zullen verlaten. Hierbij is er naast het kwalificeren ook expliciet aandacht besteed aan het sociale en persoonlijke ontwikkelingsaspect van de jongeren en is er een onderscheid gemaakt in de aanpak voor de jongeren die in een kortverblijf of een langverblijf programma terecht komen.
Talland College (MBO) | Brede Welzijnsopleiding
Samen met docenten van de verschillende welzijnsopleidingen binnen het Talland College (voorheen Horizon & Regio College) hebben we een brede welzijnsopleiding ontwikkeld welke plaats biedt aan studenten die verder willen kijken dan de grenzen van één specifieke opleiding. Gezamenlijk hebben we de basis gelegd voor het opleidingsprofiel, de overlap gezocht tussen de verschillende opleidingen en deze geconcretiseerd in een projectmatige aanpak welke de studenten vanuit verschillende perspectieven naar dezelfde uitdagingen laat kijken. Vervolgens is er een concrete invuling gegeven op didactisch en pedagogisch vlak aan het eerste leerjaar en is er een uitwerking gemaakt in hoe studenten uiteindelijk hun kwalificatie kunnen halen op één of meerdere welzijnsdiploma's op MBO niveau 4.
CONTACT
Weten wat OWN voor jouw school kan betekenen?Neem dan contact op! Vul het contactformulier in of maak gebruik van de onderstaande contactgegevens.
FRANK VAN DEN ENDE
